近日，以“城湖山江海 尋道湘黔桂”為主題，總行程約2500公里的第十五屆全國高校地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)圓滿完成。實(shí)習(xí)分湖南、貴州、廣西三段進(jìn)行，由教育部高等學(xué)校地理學(xué)科類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會指導(dǎo)，全國大學(xué)生地理學(xué)野外聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)高校聯(lián)盟、教育部全國地理學(xué)聯(lián)合實(shí)習(xí)虛擬教研室、湖南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)聯(lián)合主辦。來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、武漢大學(xué)、蘭州大學(xué)、福建師范大學(xué)7個地理學(xué)國家理科人才培養(yǎng)基地，5個地理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃2.0基地等全國50余所主要地理學(xué)高校200余名師生參加實(shí)習(xí)。

參加實(shí)習(xí)的師生合影

貴州段實(shí)習(xí)由貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、貴州師范大學(xué)喀斯特研究院、國家喀斯特石漠化防治工程技術(shù)研究中心、自然資源部貴州喀斯特山地國土生態(tài)與土地利用野外科學(xué)觀測研究站承辦， 沿遵義湄潭—遵義會議-畢節(jié)織金洞—花溪大學(xué)城—關(guān)嶺花江峽谷站—黔南羅甸大小井一線，途經(jīng)武陵山區(qū)、大婁山區(qū)、烏蒙山區(qū)、苗嶺，橫跨長江流域的烏江水系和珠江流域的北盤江水系、紅水河水系，行程約1200公里。通過參觀考察、入戶訪談、問卷調(diào)查等形式，考察了茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興、巖溶洞穴地貌與科學(xué)價(jià)值、黔中丘原地貌、石漠化治理區(qū)人地關(guān)系、地表地下“二元”結(jié)構(gòu)與“FAST”國之重器選址等內(nèi)容。

迎接——湖南花垣縣至貴州湄潭縣

完成湖南段實(shí)習(xí)任務(wù)后，實(shí)習(xí)隊(duì)伍離開湖南省花垣縣，開啟貴州段的實(shí)習(xí)旅程。在湖南省花垣縣至貴州湄潭縣的大巴車上，陳正山高工通過在線會議向全體師生介紹了貴州的地質(zhì)背景、地貌格局、氣候水文、土壤植被、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等總體概況，讓大家對貴州的自然地理環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了初步的認(rèn)識。

貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院副院長楊廣斌教授帶隊(duì)到花垣縣迎接實(shí)習(xí)隊(duì)伍

遵義湄潭——茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展與紅色文化考察

“中國茶業(yè)第一縣”、全國農(nóng)村改革“試驗(yàn)田”的湄潭縣，成為貴州段實(shí)習(xí)的起點(diǎn)站。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)地考察了湄潭縣鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)龍鳳村、金花村，了解了貴州特色農(nóng)業(yè)帶動二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村宅基地制度改革、茶旅融合發(fā)展，助推生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)旺、百姓富的鄉(xiāng)村振興路徑。在湄潭茶工業(yè)博物館、浙江大學(xué)西遷陳列館及古建筑，溯觀了我國茶產(chǎn)業(yè)文化發(fā)展歷程、浙大西遷的曲折歷史與辦學(xué)成就，真正領(lǐng)悟“求是精神”和“科學(xué)家精神”。

實(shí)習(xí)師生還親探紅色圣地——遵義會址，接受了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，踐悟了偉大長征精神，激發(fā)了師生專業(yè)學(xué)習(xí)使命感，立足紅色文化育人，講深、講透、講活高校紅色文化“大思政課”。

遵義會址參觀

織金洞——世界地質(zhì)公園實(shí)習(xí)

享有“黃山歸來不看岳，織金洞外無洞天，瑯寰勝地瑤池景境，始信天宮在人間”美譽(yù)的織金洞世界地質(zhì)公園，是貴州段實(shí)習(xí)的第二站。實(shí)習(xí)隊(duì)伍走進(jìn)集“大、奇、全、美、貴”奇幻瑰麗于一身的中國溶洞之王——織金洞，深入學(xué)習(xí)了織金洞地質(zhì)公園形成演化的“前世今生”、巖溶洞穴發(fā)育的水文地質(zhì)構(gòu)造、洞穴沉積物成因及其在第四紀(jì)地質(zhì)環(huán)境及古氣候變化等方面的重大科學(xué)價(jià)值。

織金洞世界地質(zhì)公園實(shí)習(xí)

花溪大學(xué)城——貴州師范大學(xué)歡迎儀式與中期分組匯報(bào)

位于長江、珠江分水嶺(花溪段)的花溪大學(xué)城，是本次實(shí)習(xí)的第三站。第十五屆全國高校地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)（貴州段）歡迎儀式在花溪大學(xué)城貴州師范大學(xué)東區(qū)會議中心舉行。貴州師范大學(xué)副校長劉瑾對與會領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和師生的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了我校歷史沿革、辦學(xué)特色以及地理學(xué)科在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)和創(chuàng)新發(fā)展等方面取得的成績。她表示，學(xué)校要深入創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為高質(zhì)量推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展提供‘新質(zhì)’人才支撐。教育部地理學(xué)科類專業(yè)高等教育指導(dǎo)委員會副主任、教育部地理學(xué)野外實(shí)踐課程虛擬教研室負(fù)責(zé)人、華東師范大學(xué)鄭祥民教授向貴州師范大學(xué)舉辦全國地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)活動表示祝賀和感謝，并動員號召同學(xué)們要珍惜跨區(qū)域?qū)嵙?xí)機(jī)會，發(fā)揚(yáng)傳承老一輩地理人吃苦耐勞、創(chuàng)新協(xié)作精神，不僅要深刻理解地理學(xué)的博大精深，更要主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略。

劉瑾副校長致辭

鄭祥民教授發(fā)言

貴州師范大學(xué)歡迎儀式

歡迎儀式邀請了中國科學(xué)院地球化學(xué)研究所陳敬安研究員、貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院/喀斯特研究院周忠發(fā)教授，分別作了題為“水庫生態(tài)環(huán)境特征與研究展望”“中國南方喀斯特與地理學(xué)學(xué)科發(fā)展”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告，并在專題報(bào)告會后組織全體師生參觀了貴州師范大學(xué)博物館，拓展了學(xué)生的學(xué)術(shù)前沿視野，激發(fā)了學(xué)生開展野外探索求證的興趣。

陳敬安研究員報(bào)告

周忠發(fā)教授報(bào)告

參觀貴州師范大學(xué)博物館

針對在貴州階段性考察實(shí)習(xí)中觀察的地理現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)習(xí)隊(duì)伍分12個小組開展中期匯報(bào)。各組指導(dǎo)教師進(jìn)行精彩點(diǎn)評，指出了各組報(bào)告中的亮點(diǎn)與不足，既培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也為及時(shí)調(diào)整優(yōu)化實(shí)習(xí)安排和提升實(shí)習(xí)質(zhì)量提供支撐。利用匯報(bào)結(jié)束后的短暫休息時(shí)間，實(shí)習(xí)隊(duì)伍還考察了青巖古鎮(zhèn)，就如何傳承與保護(hù)屯堡文化開展了研學(xué)思考。

關(guān)嶺站——人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐基地考察

位于花江大峽谷的人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐基地——貴州師范大學(xué)關(guān)嶺喀斯特生態(tài)系統(tǒng)觀測站(簡稱關(guān)嶺站)，為貴州段實(shí)習(xí)第四站。實(shí)習(xí)隊(duì)伍參觀了關(guān)嶺站的“水-巖-土-氣-生”野外觀測實(shí)驗(yàn)場，重點(diǎn)考察了花江大峽谷的形成演化過程、地質(zhì)地貌結(jié)構(gòu)，以及石漠化成因、空間分布、治理措施、治理成效，不僅激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)研究的興趣，增強(qiáng)了他們對人地關(guān)系的認(rèn)識，還讓他們對地理學(xué)在人與自然和諧共生現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用價(jià)值有了更深刻的理解。

關(guān)嶺站考察

在關(guān)嶺站，實(shí)習(xí)師生還見證了“全國地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)教學(xué)聯(lián)盟理事單位”、“教育部地理學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)虛擬教研室成員單位”授牌儀式。聯(lián)盟理事長、教育部虛擬教研室地學(xué)類協(xié)作組組長鄭祥民表示，華東師范大學(xué)領(lǐng)銜組建涵蓋地理學(xué)科的5個拔尖2.0基地、7個國家理科基地和40個國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的“全國地理學(xué)野外實(shí)踐教學(xué)虛擬教研室”于2022年獲批教育部首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單非常不易，該授牌是對貴州師范大學(xué)地理學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)可和肯定，今后要履行好義務(wù)和責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)科虛擬教研室共建共享，切實(shí)挖掘?qū)嵙?xí)資源的育人功效，切實(shí)提升聯(lián)合實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)構(gòu)建地理野外實(shí)踐教學(xué)新標(biāo)桿，面向“拓圍、創(chuàng)新、共享”多元化教研產(chǎn)出，構(gòu)筑我國地理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)改革的高地，持續(xù)助力地理拔尖人才培養(yǎng)。

授牌儀式

羅甸大小井——喀斯特地表地下“二元”結(jié)構(gòu)與“FAST”國之重器選址考察

在貴州喀斯特景觀分布最密集、世界罕見三疊紀(jì)“大貴州灘”，實(shí)習(xí)隊(duì)伍來到貴州段的終點(diǎn)站。實(shí)習(xí)隊(duì)伍在了解大貴州灘喀斯特地貌的形成演化的基礎(chǔ)上，認(rèn)識了喀斯特上升泉——羅甸大小井的地質(zhì)成因，厘清了“Krast”地理環(huán)境與“FAST”大國重器選址的關(guān)系，強(qiáng)化了對喀斯特地表地下“二元”結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)了對地理環(huán)境整體性和差異性的認(rèn)識。此后，鄭祥民教授對整個貴州段六天實(shí)習(xí)過程點(diǎn)滴進(jìn)行總結(jié)，并對后續(xù)廣西段實(shí)習(xí)提出要求。實(shí)習(xí)隊(duì)伍離開貴州，繼續(xù)前往廣西開展考察實(shí)習(xí)。

總體上，貴州段實(shí)習(xí)呈現(xiàn)三個特點(diǎn)：

● 聚焦國家戰(zhàn)略需求，彰顯地理學(xué)科價(jià)值

貴州段實(shí)習(xí)聚焦《國務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時(shí)代西部大開發(fā)上闖新路的意見》中關(guān)于“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果樣板區(qū)”“生態(tài)文明建設(shè)先行區(qū)”的戰(zhàn)略定位以及“兩山”理論的貴州實(shí)踐需求，注重將地理學(xué)科價(jià)值與國家戰(zhàn)略需求有機(jī)融合，依托“賡續(xù)黃大年精神，立足為學(xué)為事為人，創(chuàng)新地理學(xué)多層次人才培養(yǎng)體系與實(shí)踐”高等教育（研究生）國家級教學(xué)成果二等獎，“地理科學(xué)”、“人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃”兩個國家級本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以及貴州師范大學(xué)關(guān)嶺喀斯特生態(tài)系統(tǒng)觀測站等的教學(xué)科研基地，將實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇在喀斯特“二元”結(jié)構(gòu)的典型脆弱生態(tài)環(huán)境，人與自然和諧共生實(shí)踐效果明顯，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興示范作用強(qiáng)的區(qū)域進(jìn)行。通過實(shí)習(xí)，不僅可培育貴州本土的優(yōu)勢實(shí)習(xí)項(xiàng)目、精品實(shí)習(xí)路線，還可讓師生體悟新時(shí)代人地關(guān)系，并理解地理學(xué)科對于國家戰(zhàn)略需求的重要作用。

● 立足巖溶山地特色，深耕實(shí)習(xí)精品線路

“巖溶”與“山地”是貴州的底色和特色。貴州師范大學(xué)地理學(xué)科經(jīng)過80余年的探索實(shí)踐，形成集巖溶山地環(huán)境整體性和差異性于一體的野外綜合實(shí)習(xí)貴州環(huán)線。

基于這一環(huán)線，自2018年起，又用時(shí)6年開展多次論證和優(yōu)化，最終形成貴州段實(shí)習(xí)線路。

● 名師薈萃情懷擔(dān)當(dāng)，互鑒互學(xué)共育新人

貴州段實(shí)習(xí)從線路論證到實(shí)習(xí)活動實(shí)施，先后有約180名專家學(xué)者為之付出努力。在線路論證階段，有100余位全國知名地理專家、高校負(fù)責(zé)人及地理學(xué)科負(fù)責(zé)人參與論證。在實(shí)習(xí)中，有國家杰出青年基金獲得者、優(yōu)秀青年基金獲得者、教授、副教授等56名老師帶隊(duì)指導(dǎo)。在每個實(shí)習(xí)點(diǎn)，配備了來自貴州師范大學(xué)地理學(xué)全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的省核心專家、省教學(xué)名師、省青年科技人才等20余名教師負(fù)責(zé)講解。專家學(xué)者們在實(shí)習(xí)中互學(xué)互鑒，既增進(jìn)了友誼，也為地理拔尖人才培養(yǎng)提供了優(yōu)秀師資。

未來展望

縱觀第十五屆全國高校地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)的整個行程，從湖南段的開幕式，到貴州段實(shí)習(xí)，再到廣西段的閉幕式，均得到了中國地理學(xué)會的傾心指導(dǎo)。中國地理學(xué)會副理事長兼秘書長、華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長、中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所張國友研究員，教育部高等學(xué)校地理科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、中國地理學(xué)會副理事長、北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院院長賀燦飛教授，中國地理學(xué)會副理事長、教育部高等學(xué)校地理科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、南京大學(xué)地理與海洋科學(xué)學(xué)院院長鹿化煜教授，中國地理學(xué)會副理事長、國務(wù)院學(xué)科評議組成員、首都師范大學(xué)原副校長李小娟教授等均對此次實(shí)習(xí)活動給予了大力支持。

未來，貴州師范大學(xué)地理學(xué)科將以第十五屆全國地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)為契機(jī)，立足學(xué)科特色，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，圍繞“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果樣板區(qū)”“生態(tài)文明建設(shè)先行區(qū)”的戰(zhàn)略定位以及“兩山”理論的貴州實(shí)踐需求，加強(qiáng)與全國高校地理學(xué)人才培養(yǎng)單位之間的互鑒與合作，持續(xù)圍繞野外實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體系建設(shè)、品牌化實(shí)習(xí)線路規(guī)劃、規(guī)范化管理評價(jià)體系、協(xié)同一體化思政育人機(jī)制等方面，打造內(nèi)容豐富、成效顯著、特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)育人新模式，為培養(yǎng)高質(zhì)量服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展急需的“新質(zhì)人才”貢獻(xiàn)力量。

第十五屆全國高校地理學(xué)聯(lián)合野外實(shí)習(xí)（貴州段）合影

圖片拍攝：黃登紅、朱  珂、陳  飛、杜雙龍

撰稿人：羅  婭、熊  勇

核稿人：周忠發(fā)、朱大運(yùn)

推送單位：貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院/喀斯特研究院、貴州省地理學(xué)會